OFIMÁTICA

Posibilidad de bonificar el coste de la formación a través de los seguros sociales.

56 HORAS

  • Aplicar herramientas ofimáticas de acuerdo con los requerimientos del cliente.
  • Emplear las tecnologías para apoyar las tareas administrativas.
  • Emplear las herramientas ofimáticas como ayuda para el desarrollo de actividades diaria.
  • Percibir la forma como la sociedad de la información toma cuerpo en el contexto social y económico.
  • Identificar y manipular las herramientas que brinda la tecnología actual en los entornos laborales.
  • Profundizar y actualizar sus conocimientos personales y profesionales utilizando las tics.
  • Utilizar herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica, de acuerdo al contexto laboral.

 

COMPETENCIAS PRAXEOLÓGICAS – LABORALES

  • Habilidad para usar las herramientas ofimáticas en las prácticas laborales.
  • Utiliza herramientas de productividad, para generar diversos tipos de información.
  • Capacidad de desarrollar soluciones pertinentes en un ámbito real con ayuda de las herramientas ofimáticas y de las TIC en el ámbito laboral.

COMPETENCIAS COGNOSCITIVAS

  • Capacidad de profundizar en las actividades que impliquen la intervención y ejecución de las herramientas ofimáticas en la actividad formativa.
  • Capacidad para identificar y abordar problemas y soluciones en el ámbito laboral referidas a las herramientas ofimáticas.
  • Maneja los conceptos y funciones básicas asociadas a las herramientas ofimáticas.
  • Identifica y comprende aspectos éticos y legales asociados a la información digital y a las comunicaciones a través de las redes de datos (privacidad, licencias de software, propiedad intelectual, seguridad de la información y de las comunicaciones).
  • Capacidad de buscar, organizar y seleccionar fuentes de información para analizar e interpretar críticamente la problemática de las TIC en educación.

WORD

  • El entorno de trabajo
  • Tareas básicas
  • Edición de un documento
  • Formato de texto
  • Formato de un párrafo
  • Formato avanzado de un párrafo
  • Tablas y columnas
  • Formato de página
  • Diseño del documento
  • Vistas del documento
  • Ortografía y gramática en el documento de trabajo
  • Imágenes y formas
  • WordArt
  • SmartArt y gráficos de datos
  • Combinar correspondencia
  • Hipervínculos
  • Modificación de preferencias
  • Prácticas Word

 

EXCEL

  • Introducción a Excel
  • Configuración de la ventana de la aplicación
  • Mecanismos de importación y exportación de ficheros
  • Utilización de rangos y vinculación entre ficheros
  • Utilización de las herramientas avanzadas de formato
  • Herramientas de seguridad de una hoja
  • Funciones complejas
  • Representación de gráficas complejas
  • Manipulación de datos con tablas dinámicas
  • Análisis de escenarios
  • Utilización de macros
  • Prácticas Excel

 

ACCESS

  • Introducción a Access
  • Trabajo con tablas
  • Ordenación, búsqueda y filtro de información en tablas
  • Relaciones
  • Consultas
  • Formularios
  • Informes
  • Mantenimiento de la base de datos
  • Prácticas Access

La formación online exige una metodología de trabajo especialmente activa y participativa, tanto por parte del formador como por parte del alumno, ya que, en el caso del alumno, el trabajo que debe efectuar requiere de un gran esfuerzo personal y de una alta capacidad de autonomía.

Por ello, la presentación de contenidos se basará en las características propias de los participantes.

La teleformación se estructura en dos tipos diferentes de sesiones:

Sesiones tutoriales: destinadas a la presentación de contenidos, resolución de dudas, puesta en práctica de actividades (fomentando las actividades grupales) y establecimiento de relaciones entre los temas estudiados y la realidad más cercana del individuo. Las tutorías tendrán un carácter práctico y se centrarán en las dificultades presentadas por los alumnos.

Sesiones de trabajo autónomo: el alumno preparará de manera individual los contenidos relativos al curso, realizará los ejercicios, contactará con otros compañeros y realizará las actividades de evaluación.

Para el trabajo online el formador-tutor indicará al alumno los contenidos teóricos que deben estudiarse y le sugerirá actividades apropiadas que faciliten la asimilación de contenidos que se está produciendo.

Las actividades entregadas a los alumnos para realizar de manera individual serán motivadoras y atractivas permitiendo asentar los conocimientos asimilados, fomentando el espíritu crítico y la capacidad investigadora de los alumnos.

TELEFORMACIÓN

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